こんにちは。
発達応援団ピュアキッズいずみです。
今回は幼児クラスの「ラスクをつくってみよう」の活動をご紹介させていただきます。
今回はレンジとトースターで作る簡単なラスク作りをしました。
子どもたちはサンドイッチ用のパンを型抜きをすることから始めました。
色々な型を使って、楽しんでいました。
次に電子レンジでパンを乾燥させていきます。
電子レンジに興味津々の子どもも多かったです。
電子レンジからパンを取り出し、バターと砂糖で味付けをして、最後に
トースターで焼きました。
出来上がったラスクは持ち帰りました。
子どもたちは調理活動をとても楽しみにしてくれていました。
また調理活動を行いたいと思います。
最後までお読みいただきありがとうございました。
こんにちは！ピュアキッズいずみです！
今回は、幼児クラスで行った、アイス作りの様子をお伝えします🍧
今回のアイス作りは、絵の具を使ったお絵描きです。
こんにちは。
発達応援団ピュアキッズいずみです。
今回は幼児クラスで行った「ビー玉でお絵描きをしよう」の活動をご紹介させていただきます。
材料はビー玉とテッシュ箱を使いました。
テッシュ箱の上部を切り取り、その中に画用紙をセットしました。
そこに絵の具をつけたビー玉を入れて、転がしました。
すると、ビー玉の軌道に沿って、素敵な模様が描かれていきました。
子どもたちはビー玉を転がすことを楽しみました。
色も何色も使って、とても楽しそうでした。
今回は以上です。
お読みいただきありがとうございました。
こんにちは。
発達応援団ピュアキッズいずみです。
今回は幼児クラスの「からだをうごかしてあそぼう」の様子をお伝えさせていただきます。
今回の活動では平均台の上を歩いたり、フラフープの上を跳んだりしました。
子どもたちは回を重ねるごとに段々と上手になってきました。
準備運動を頑張っている様子です。
マーカーの上を歩いています。
フラフープの上を順番にジャンプして移動しています。
「からだをうごかしてあそぼう」のカリキュラムは毎月行っていて、子ども達も
楽しんで取り組んでいます。
子ども達の成長が楽しみです。
今回は以上です。
お読みいただきありがとうございました。
こんにちは！ピュアキッズいずみです！
今回は、児童クラスで行ったスクイーズづくりの様子をお伝えします✨
スクイーズとは、低反発の粘土のようなおもちゃです。
今回は、粘土とスポンジを使って作りました。
子どもたちは、やわらかくよく伸びる粘土に興味深々。
上手にこねたり、伸ばしたり…
粘土でスポンジを包みます。
形が決まったら、絵の具で色をぬっていきます。
素敵な作品が、こんなにたくさんできました✨
自分の好きな色で塗ったり、中高生は好きなキャラクターを器用に描いたりと
学年問わず楽しめる活動になりました♪
こんにちは。
発達応援団ピュアキッズいずみです。
今回は幼児クラスの「こいのぼりをつくろう」の様子をお伝えさせていただきます。
今回は牛乳パックを使って、こいのぼりを作りました。
牛乳パック（事前に準備）を土台にして、そこにマスキングテープをちぎって、かざりつけをしました。子どもたちは自分の好きなマスキングテープを切り貼りして、楽しんでいました。
その後にこいぼのりの目をクレヨン等で描いて、貼り付けました。
出来上がったこいのぼりに持ち帰り用のおやつを入れて、嬉しそうにしていました。
次回の工作も子どもたちが楽しめるような活動にしていきたいと思います。
今回は以上です。
お読みいただきありがとうございました。
こんにちは。
発達応援団ピュアキッズいずみです。
今回は児童のクラスの「作業体験」の様子をお伝えさせていただきます。
今回はウノの仕分けの作業を行いました。
2組のウノを1組ずつに分ける作業を行いました。
担当してくれた中学生は最初はどうしたらよいか分からない様子でしたが、
少しヒントをもらうと、理解してどんどん作業を進めることが出来ていました。
作業の時間も20分ほど行うことが出来ていました。
仕分ける作業は大人になってからも役に立つと思うので、また活動に取り入れたいと思います。
色ごとに分けてから、数字を分けています。
2組に分けているところです。
今回は以上です。
お読みいただきありがとうございました。
こんにちは。
発達応援団ピュアキッズいずみです。
今回は児童クラスの「身近な品物の金額について考えてみよう」の様子をお伝えさせていただきます。
まずスーパーのチラシの品物の金額を隠した用紙を子ども達に配り、金額を予想してもらいました。その後に、予想した金額を合計してもらいました。
合計した金額が正解にどれだけ近づけることが出来るかをゲーム感覚で行いました。
最初は「わからないからやりたくないかも」と言っていた子どもも、やり始めると楽しそうに予想をしていました。普段、買い物に行くことの多い、高校生は正解に近い金額を予想することが出来ている品物もありました。
今回の活動では、身近にある品物がどのくらいの金額で売っているかを考える機会を作ることを目標に行いました。その意味では子ども達が活動を通じて、金額について会話をしていたので、とてもよかったと思いました。
また別の機会でも品物を変えて、チャレンジしてみたいと思います。
今回は以上です。
読んでいただきましてありがとうございました。
